Bu kitap, ilköğretim matematik programının beşinci sınıf dahil birinciden beşinci sınıfa kadar olan kısmında yer alan ünitelere uygun olarak hazırlanmıştır. Kitapta, bu ünitelerle ilgili matematiksel ilkeler basitleştirilerek açıklanmakta; etkili bir öğretim yapılabilmesine hizmet edecek yöntemler üzerinde durulmakta ve onlara ait örnekler verilmektedir. Ancak kuramlar, genel ilkeler ve matematiğin kendisiyle ilgili açıklamalar yönünden ilköğretimin tamamına hitap eder niteliktedir. Kitabın hazırlanmasında, ilköğretim çağı çocuklarının bilişsel gelişim özellikleri, genel öğretim ve matematiğin özel öğretimindeki yeni gelişmeler dikkate alınmıştır. Ayrıca, öğrencilerin kavramları zihinlerinde kendilerinin oluşturmaları için hem zihinsel süreçler hem de matematiğin yapısı göz önüne alınmış, yapısalcı yaklaşıma öncelik verilmiştir.
Ölçme ve değerlendirmeye özel bir önem verilmiştir. Kitap boyunca, değerlendirmenin, öğrenme eksikliklerinin saptanması ve öğretimin iyileştirilmesi amaçları ön planda tutulmuştur. Ayrıca performansın değerlendirilmesi matematikteki gelişmenin izlenmesi ve duyuşsal özelliklerin ölçülmesine de yer verilmiştir.